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“欢乐过圣诞,智勇大闯关”移动

  • 2018年01月22日

“欢乐过圣诞,智勇大闯关”移动


主办着“以节日还给儿童”的移动的宗旨,幼儿园开展了“欢乐过圣诞,智勇大闯关”移动,圣诞节欢庆活动分为“学科活动”、“转换礼物、找朋友”和 “智勇大闯关”其三部分,涉及认知、张罗、移动、办法等多形式的移动,被孩子参与到丰富的学科活动、写作活动受到,感受节日气氛,连能勇敢的显示、表现好,勇敢接受挑战,完成任务。

根据大中小班幼儿的年龄特点,通过“欢乐过圣诞、暖圣诞节、圣诞节的原因”相当公共课程活动活动,刺探了西方的风俗节日-圣诞节。

针对圣诞节有了解后,我们进行了“转换礼物、找朋友”移动。为让孩子学习怎样发挥友情、传递爱,我们在家庭课程中,要求家人和儿童一起打一份圣诞礼物,并且鼓励家长和孩子原创产生,充分表达幼儿和父母的想象力和创造力。为让孩子有再广泛的同伴交往范围,更多的同伴交往机会,些微、受到、异常三只年级组自定交换礼物时间,和年龄不同班级之间,交换礼物,连自己介绍。在接下来的闯关活动受到,可以找到送自己礼物的儿童,和他协同闯关。这个活动达到了传递爱、感受爱的对象,啊从到了家庭“影响”家庭的意图。

2017年12月5日下午,我们进行了“智勇大闯关”移动。在闯关之前,教师带幼儿了解各个区域的移动内容和闯关规则,以便幼儿能够在运动的时候,和谐识图找到完成任务的呼应地点。儿童对闯关做任务,完成后可以享受自助餐的的移动方式非常感兴趣,积极主动地介入活动,儿童在运动受到会坚持根据自己的职责数量完成任务,不害怕困难,遇问题能够想办法解决,表现出了积极主动、敢探究和尝试的学习品质。

此外,任务中发生计划“被任意一名工作人员唱首圣诞歌曲并祝愿他节日快乐。”“找到园长,完成指定表演,园长猜对则为合格。”这样的职责,被孩子和幼儿园除带班老师以外的工作人员产生互相的时机,认识他们,连向他们致以节日的祝福;被幼儿园的行政、后勤岗位的教师为能够体会到孩子们的高洁、动人,从大型活动中的“劳动者”变为“参与者”。

本次活动在全园教职员工的支持和配合下全面成功,为下一致次活动组织的更好,教师带着孩子们对本次活动进行了回顾、报告,最喜欢的移动?为什么喜欢?针对本次活动有什么建议?我们通过调查问卷的方法了解到小朋友、教师、各机关对本次活动的报告;儿童很喜欢圣诞印象的移动,因为能保存,留做纪念;还喜欢圣诞化妆间的移动,因为打面具,特别好看,带上开的面具,特别像女神;大侦探找不同的移动为非常喜欢,因为有挑战……;部分小朋友觉得这次活动专门好,但是玩的时间太短了,希望时间可长有,增加活动项目;还有的儿童建议增加圣诞幸运转盘。


            

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