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玩具中的研与法

  • 2019年04月01日
有中的研与法
同、为什么要研究玩具?
1.
问卷调查,刺探困惑

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2.
数据分析,澄清问题

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通过数据分析,察觉教师注重游戏过程中的指导,了解观察是指的基础,但是忽视投放前和结束后的支持忽视投放前和结束后的支持缺乏观察和指导介入的方法。所以,规定教研专题-益智玩具游戏观察和指导。


第二、教师怎样研究玩具?
1.
现状研究,刺探班级益智游戏现状、控制研究方法

啊更好地询问班级益智玩具使用现状,如果老师自己发现益智玩具游戏中的问题,通过教研带领教师亲历现状研究的过程:计划调查表-观调研-分析数据-察觉问题-提出政策。


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研究设计调查表


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进行益智玩具调研


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报告调研结果


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分析问题


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研究解决策略


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2.
实行研究-经验式教研,梳理出玩具研究的途径

进行班本研究,深谙玩具的玩法,提炼出玩具的中心价值;通过体验式教研,总结来同样款好玩具应该有的正规;围绕一款玩具进行案例研究,梳理出研究玩具的四步骤同观测指导的五环节。


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其三、儿童如何在玩具中学习?

在经验、观、分析幼儿游戏的过程中,教师尤其理解幼儿的学习方法、学习特点,所以更好地回答幼儿、支持儿童,促使幼儿在和玩具互动的过程中真正游戏、实在学习、实在发展,促使在孩子精细动作、感谢知觉能力、正确认知、学习品质等多地方取得发展。



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小班-探索平衡


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小班-触觉配对


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中班- 探索电路连接 

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中班-感知时间

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组织者-探索光和影 

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组织者-空洞的空中组合


达到同条:戏剧工作坊暨即兴表演策略研讨活动